Report

 

 

The use of Information and Communication Technologies in developing teaching and learning

Nottingham 9 – 14 January 2007

 

Nr. of the workshop : CoE 2006 – 30.0

 

PhDr. Mária Široká

 

A.

I decided to send the application form to the European Workshop because I am interested in using new technologies, methods and ways in teaching and learning foreign languages. In the last years there has been a strong necessity to innovate teaching and learning, to look for the possibilities of motivating learners and enhancing the process of teaching and its results.

 

I found the seminar an excellent opportunity to meet my expectations, find answers to many questions, see a lot new things, hear a lot of interesting opinions and to be inspired for the next work.

 

As for the main subject of the seminar, I have to underline these facts:

- I realized very clearly that the influence of new technologies on teaching, learning and education in general will be (is!) enormous. At the moment it is even impossible for an average teacher to estimate the impact of ICT on his/her work, but we all at the seminar  felt there that it is something revolutionary.

 

- My opinion is that it may be more important in out-of-school learning, because ICT offer possibilities for distant study, give a wide choice to learners to work according to their special interests, at their own pace, overtake the responsibilities for their own results, etc.

It enables people to get involved in the process of life-long learning.

- At the British Educational Technology Tradeshow I discovered new (for me) and unexpected possibilities of using The Internet, websites, learning platforms, different kinds of software, etc.

- In my work of a teacher of foreign languages I will try hard to introduce the possibilities and gained knowledge into my everyday work, although it depends - to a high degree – on the technical equipment in my school. The true is that it is far from what I could see in schools visited (Djanogly and Chellaston), but my experience is a strong inspiration and motivation for me and I hope for management of my school, too.

 

- I was really astonished how much information I could absorb in a few days – thanks to the perfect preparation and work of the course director – Mr. Ken Dyson and organizers from the British Council – Ms. Maarit Ritvanen and Mr. Mike Butterworth.

- From my point of view I can see and feel an enormous benefit of the workshop for my future work and my effort in introduction of innovations into teaching.

B.

In the process of preparation for the European Workshop I got a lot of new information about the Council of Europe activities in the field of education, in-service teacher training, offer of workshops, seminars, conferences, etc.

 

The substantial profit of my stay in Nottingham is that I had an opportunity to see how ICT is introduced and how it works in English schools. We could speak to management of schools, teachers, students and discuss with them the advantages of using ICT on lessons.

By using ICT education can become more inclusive, it gives learners more freedom in choosing their own way of learning, learners can even participate in creating curriculum.

 

I appreciated the possibility to see using video to improve teaching and learning in Chellaston Shool, promoting self assesment and independence of both learners and teachers.

In Chellaston we could see how the teachers introduced a „no hands up“ policy into the classroom through using a smartboard and thus made students to take some quality thinking time before answering. (voting) These and similar tactics are aimed at eliminating

children’s  embarrassment over incorrect answers and building confidence.

I liked the teacher‘s technical computer skills and was also surprised at a very efficient technical help to teachers from the side of technicians. I find technical support very important for a teacher, it gives him more courage and confidence with ICT use.

 

UK has established Computer Clubs for Girls (CC4G) to encourage girls to take part in a wide range of ICT activities. It is a great idea in my opinion as it really can help girls to become more acquainted with new technologies which may seem to be difficult and boring for them.

 

At BEET I could see how a smart board can be effectively used on the language lessons, there were a lot of ideas given to a teacher to use. Of course, it requires perfectly prepared teacher – fluent in a foreign language and technically skilled for work with the board.

 

Podcasting was another new for most of participants. We participated in „podcasting tour“ at Beet, where we could see the work of students. It requires not only high technical skills of a teacher and students but also appropriate technical equipment.

 

In general, a visit to Beet was great for me as I have never been to such an event before. Besides seeing a lot of new technology there, it gave me inspiration and made me not be so afraid of new technologies, computers, smartboards, i-pods, etc. as it was possible to touch and try many of the things exhibited.

 

To speak about other benefits of The European Workshop in the first place I have to mention the perfect preparation and organization presented by the representatives of British Council – Maarit and Mike, and the course director Ken Dyson. I learned a lesson how to organize any event.

To stay in NCSL was a great experience. The venue - National College for School Leadership in Nottingham – was surely the best choice for such a seminar. It offers not only a perfect hospitality and tranquility for the visitors, but also fully equipped conference and meeting facilities (Internet access, modern audio-visual and latest ICT technology, all rooms with very pleasant natural daylight). Atriums, dining room and other space offered participants the opportunities for informal talks and discussions in their free time.

 

 

It was a great benefit of the seminar - to speak to colleagues from other countries (22) about the subjects touched on.

I learned much about the situation with ICT use in most European countries, about the conditions and equipment in different schools. We talked about the problems connected with using ICT in the class - lack of quality technical equipment, attitude of some teachers to modern technologies, possible danger of students‘ beeing fed up with computer work, etc.

 

During the discussions we could learn a lot about life in the countries of European Union, but not only - (there were colleagues from Turkey, too). I was fascinated by the girl from Omsk – Siberia (Olecya Tolstich). As I am a teacher of Russian language it was a wonderful opportunity for me to brush up my Russian, to get information about the place where I have never been (and hardly will be), to be closer to people from the country where I spent several months as a student.

I got acquinted with people, cultures and traditions of the countries which were practically unknown to me before, e.g. Iceland. From Vigfus I learnt about his country much more than from any textbook of geography ever before.

I think that any participant felt the wonderful understanding between all the delegates of the seminár. The idea of united Europe was fullfilled in our small society.

 

After coming home to my school I was full of ideas, feelings and energy.

First I spoke to my headmistress and I told her about my experience and new ideas brought from the workshop. I made some suggestions as for using our existing technical equipment for ICT and using some teaching materials on computer. She asked me to give a talk to the staff of our school.

I prepared a presentation for my colleagues and organized a discussion about my experience. I told them about all the things seen and knowledge gained and I think it was a very useful and motivating event for them.

 

My students were extremely interested in my „Nottingham story“. They were especially interested in the school visits, they asked a lot of questions about the life of students in Britain. It was an excellent opportunity to mention not only the seminar itself, but to speak about life in Britaian, its traditions, history, Nottingham – the town of Robin Hood, travelling to Britain and back, participants on the workshop, The European Union and its activities, and many, many other topics. It was a great possibility to introduce European dimension into the lessons. As I am a teacher of English the discussions were in English only and it was another important point.

 

My next plan is to write an article about my stay in Nottingham to the local newspaper. It will be not only about the seminar but about the journey, town, participants, impressions…

I am going to write an article to „Pedagogical views“- a special magazine on methodology.

There I will concentrate on the topic of the workshop – The use of ICT in teaching and learning and will give a profound analyse of my experience.

On my lessons I will apply gained skills and knowledge, I will use the teaching materials in the work with students. I will encourage my colleagues and students to work with information and communication technologies, because I can persuade them about the advantages of using them in teaching and learning.

C.

As I mentioned above I think that the organisation of the workshop was perfect. Programme was interesting, rich, but we did not feel overloaded. We were given all the necessary documents, all our needs were met. The venue was well chosen – we could utilize all the facilities and equipment. We all enjoyed the lakeside grounds around the College.

 

The only thing I regret, that we had too little time to go sightseeing in Nottingham. Never mind, next time! Thank you!

 

Mária Široká, The Slovak Republic

 

Jeden deň v nottinghamskej škole

 

Navštíviť školu v zahraničí nie je bežná udalosť. Mne sa to podarilo v januári tohto roka, keď som v rámci Programu Pestalozzi vycestovala do anglického Nottinghamu na medzinárodný seminár zameraný na využívanie informačných a komunikačných technológií (IKT) vo vyučovaní a učení sa.

 

Keď som sa pripravovala na cestu, v sprievodcovi som si prečítala, že koho na stanici v Nottinghame neokradnú, môže si gratulovať. Vyvolalo to vo mne zmiešané pocity, lebo Nottingham naozaj patrí k mestám s najvyššou kriminalitou v Anglicku.

Našťastie, realita bola celkom iná. Takmer tristotisícové mesto Robina Hooda privítalo všetkých účastníkov workshopu nielen príjemným počasím, modernou tvárou, pohostinnými ľuďmi, ale hlavne perfektne pripraveným päťdňovým programom, do ktorého boli okrem prednášok-prezentácií, práce v skupinách, praktických aktivít s multimédiami, návštevy Britskej výstavy vzdelávacej techniky v Londýne zaradené aj dve návštevy škôl.

 

Jednou z nich bola bola Djanogly City Academy Nottingham, ktorá svojím vybavením prekvapila aj účastníkov z krajín, kde je vybavenosť škôl informačnými a komunikačnými technológiami na veľmi vysokej úrovni.

 

Academy je nový typ anglických odborných škôl, ktoré obyčajne zriaďujú sponzori - z podnikateľských a cirkevných kruhov či dobrovoľných zoskupení - ktorí spolupracujú vo veľmi inovatívnom partnerstve s vládou alebo miestnymi vzdelávacími inštitúciami.

 

Djanogly má v súčasnosti vyše 1600 žiakov. Je zameraná na informačné a komunikačné technológie a v súčasnosti má jednu z najlepších počítačových sietí v krajine. Je jednou z dvanástich partnerských škôl Microsoftu vo Veľkej Británii a Európskym referenčným miestom firmy Toshiba. To znamená, že spomenuté spoločnosti štedro podporujú školu a zabezpečujú hardvérové i softvérové vybavenie.

 

Do školy sa žiaci i zamestnanci dostanú pomocou karty s kódom, ktorá ich rovnako oprávňuje používať knižnicu, platiť v jedálni a zároveň identifikuje ich príchod a odchod zo školy. Klasický zápis prítomnosti či neprítomnosti žiaka v škole do triednej knihy neexistuje. Registrácia sa uskutočňuje automaticky tým, že žiak prejde so svojou kartou cez „bránu“ školy.

 

V škole môžete vidieť rôzne druhy informačných a komunikačných systémov. Hneď pri vstupe do budovy sa stretnete s veľkou digitálnou „nástenkou“, čo je prakticky plazmová obrazovka, na ktorej sa v určitých intervaloch striedajú informácie pre žiakov. Aj na chodbách sú informačné kiosky, monitory s obrazovými alebo textovými informáciami.

 

Každá trieda je vybavená dataprojektorom, pripojením na internet a interaktívnou tabuľou. Usporiadanie žiackych stolov je podriadené využívaniu IKT, každé zoskupenie stolov má vývod na pripojenie pre žiacke laptopy. Každý žiak má vlastný počítač.

Učitelia sa po škole pohybujú prakticky bez kníh a papierov, nosia si len svoj laptop, ktorý v príslušnej triede otvoria, pripoja a vyučujú.

Vyučovanie sa uskutočňuje moderným, inovatívnym, interaktívnym spôsobom s použitím IKT vo väčšej či menšej miere – v závislosti od konkrétneho predmetu. Učitelia pracujú s výučbovým softvérom, využívajú internet, interaktívnu tabuľu, komunikujú medzi sebou, so žiakmi i rodičmi prostredníctvom e-mailu, atď.

Idea školy je vplývať na žiakov v tom smere, aby IKT využívali aj v samostatnom učení sa, získavaní informácií, a v konečnom dôsledku aj ako nástroj celoživotného vzdelávania.

 

Hlavným cieľom školy je zabezpečiť počítačovú gramotnosť všetkých žiakov bez ohľadu na to, v akom odvetví budú pracovať. Predpokladá sa, že bez počítačových zručností sa už vo svojom ďalšom živote nezaobídu.

 

Pre mnohých z nás, ktorí sme navštívili Djanogly, to bola ako epizóda zo sci-fi filmu. Škola sa nám zdala možno až príliš pre-IKT-izovaná a cítili sme sa akísi nesvoji. Žiaci boli v používaní počítačovej techniky absolútne suverénni. Uvedomili sme si, že zatiaľ, čo ich generácia patrí jednoznačne k „digital natives“, my – ich učitelia – už zostaneme iba „digital immigrants“, to znamená, že používanie informačných technológií sa nám nikdy nestane úplne vlastným a samozrejmým.

 

(Osobne ma celkom potešilo, keď som uprostred všetkej tej modernej techniky uvidela skupinku žiakov, ako v jedálni mastia karty. Celkom obyčajné, papierové…)

 

Byť na podujatí, akým bol Európsky workshop v Notinghame, je skutočným zážitkom. Pre mňa bol zaujímavý nielen tým, že som sa dozvedela o nových možnostiach využitia IKT, ale osobitne aj preto, že ako angličtinárka som si mohla vychutnať pobyt v anglicky hovoriacej krajine, lepšie spoznať jazyk, ľudí, kultúru, krajinu. A stretnúť kolegov prakticky z celej Európy – od Sibíri až po Island – čo sa tiež nestáva každý deň.

Mária Široká

Obchodná akadémia Levice

 

 

 

Správa zo služobnej cesty

 

 

 

 

Jeden deň seminára bol venovaný návšteve BETT – British Educational Technology Tradeshow – výstave informačných technológií v Londýne. Tam sme mohli vidieť nespočetné množstvo hardvéru a softvéru a na svoje si tu prišli hlavne učitelia informatiky. Získali sme veľké množstvo užitočných informácií, kontaktov a liniek , ktoré bude možné využiť v príprave učiteľa i priamo v práci so žiakmi.

Celý seminár bol nekonečnou výmenou názorov a skúseností, kontinuálnou bohatou diskusiou s kolegami z celej Európy, obohacujúcim stretnutím s novými kultúrami, impulzom k zamysleniu sa nad vlastnou prácou, inšpiráciou k využitiu získaných skúseností v práci so študentmi, motiváciou k ďalšiemu vzdelávaniu.

 

 

 

Skúsenosti z Európy
(článok do novín)

Európska únia, Rada Európy, Európska komisia a mnohé ďalšie európske inštitúcie vynakladajú veľké prostriedky na mobility študentov, učiteľov, semináre a workshopy, ktoré sú zamerané na výmenu skúseností v rôznych oblastiach výchovy a vzdelávania.
Na jednom takom podujatí som sa zúčastnila aj ja v januári 2007. Rada Európy v spolupráci s Britskou radou v Londýne zorganizovali v rámci programu Pestalozzi európsky workshop v Nottinghame (Veľká Británia) „Využitie informačných a komunikačných technológií (IKT) vo vyučovaní a učení sa“.

34 účastníkov seminára bolo z 22 rôznych krajín celej Európy. Boli medzi nimi učitelia informatiky, jazykov, matematiky, hudby, histórie a iných predmetov zo základných, stredných i vysokých škôl. Boli tam aj riaditelia škôl, výchovní poradcovia a správcovia sietí.

Seminár sa konal v takmer 300-tisícovom anglickom meste Nottingham, opradenom legendami o Robinovi Hoodovi. Boli sme ubytovaní v Národnom centre pre vzdelávanie vedúcich pracovníkov v školstve (NCSL) v blízkosti Nottinghamskej Univerzity, v krásnom, tichom prostredí asi iba míľu od centra mesta. Tam sa konala aj väčšina prednášok a prezentácií, práca v skupinách a iné aktivity.

Ciele seminára boli stanovené takto:
- Preskúmať rozvoj IKT a jeho potenciálny dopad na vyučovanie a učenie sa v škole i mimo školy.
- Posúdiť ako IKT môže prispieť k všestrannému prístupu ku vzdelávaniu prostredníctvom zvyšovania motivácie učiacich sa
- Zvážiť dosah rozvoja IKT na riadenie škôl

Stanovené ciele boli bohato naplnené prostredníctvom programu, ktorý bol pripravený na vysokej profesionálnej, odbornej i ľudskej úrovni.

Pozostával z prednášok-prezentácií o stave zavádzania IKT na anglických školách, zoznámili sme sa s programom podpory IKT zo strany štátnych inštitúcií, agentúr, firiem i súkromných sponzorov.
Pracovali sme s interaktívnou tabuľou, ktorá bola novinkou pre mnohých účastníkov.
Oboznámili sa s problematikou plánovania škôl a tried budúcnosti, v ktorých zariadenie a usporiadanie nábytku bude podriadené potrebám pre využitie IKT.
Diskutovali sme o pozmenenej úlohe učiteľa na hodinách vyučovaných prostredníctvom informačných a komunikačných technológií.
Pri návštevách škôl (Djanogly City Academy a Chellaston Technical College) sme priamo videli ako sú IKT využívané na vyučovacích hodinách i v mimovyučovacom čase a ako sa IKT využívajú v riadení škôl. Videli sme školy špičkovo vybavené počítačovou technikou, interaktívnymi tabuľami, notebookmi pre každého učiteľa i žiaka, e-komunikáciu medzi učiteľmi navzájom, medzi vedením školy a učiteľmi, medzi učiteľmi a žiakmi, medzi učiteľmi a rodičmi, atď., virtuálne nástenky, školské časopisy a pod.

Jeden deň seminára bol venovaný návšteve BETT – British Educational Technology Tradeshow – výstave informačných technológií v Londýne. Tam sme mohli vidieť nespočetné množstvo hardwéru a softwéru, na svoje si tu prišli hlavne učitelia informatiky. Získali sme veľké množstvo užitočných informácií, materiálov, kontaktov a liniek , ktoré bude možné využiť v príprave učiteľa i priamo v práci so žiakmi.

Celý seminár bol nekonečnou výmenou názorov a skúseností, kontinuálnou bohatou diskusiou s kolegami Európanmi od Sibíri až po Island, obohacujúcim stretnutím s novými kultúrami, impulzom k zamysleniu sa nad vlastnou prácou, inšpiráciou k využitiu získaných skúseností v práci so študentmi, podnetom pre zavádzanie inovácií na vyučovaní, posilnením pocitu európanstva, motiváciou k ďalšiemu vzdelávaniu.

Seminár v Nottingame bol už mojou druhou európskou skúsenosťou za ostatné dva roky. Energia, čas i prostriedky vložené do takéhoto druhu podujatia sa každému účastníkovi mnohonásobne vrátia. Vrelo odporúčam všetkým kolegom učiteľom, ale aj riaditeľom škôl a iným pracovníkom v oblasti vzdelávania uchádzať sa o účasť na európskych seminároch. Znamená to nielen profesionálny, ale aj všestranný osobnostný prínos.

Záujemcom rada poskytnem akékoľvek ďalšie informácie o tomto podujatí.